主动从教师岗位调入班主任岗位的王系隆老师，有着对学生提供学习帮助的天然优势，每天的晚自习，也成为王系隆老师对学生的答疑及特别辅导时间。在学生的管理上，王系隆老师别出一格，更擅长“以生管生”，“在一些时候，我会有意放手让班干管理班级，一是锻炼学生们的管理与交流能力，一是促进学生之间的团结，事实证明，效果还是不错的”王系隆老师在分享班主任管理经验的时候说道，他的班级连连获得youxiu班级。王系隆老师还有着捕捉每个学生闪光点的天赋，然后鼓励发扬每个学生的优势，让学生变得自信而更有竞争力。

 

    去年八月进入王系隆老师班级的小吴就是一个典型的例子，17岁的小吴性格内向，入学之初，和谁都不讲话，更不要说主动参加各种活动了，王系隆老师就凭借天然的亲和力，经常找小吴聊天，并且特别嘱咐班干多主动邀请小吴参加活动，慢慢的，小吴卸下心防，人越来越活泼，还成为学校篮球社团的一员，随着心态变得自信，小吴学习成绩也随着有了很大的提升。

 

    “每个学生都是不同的，都有自己的性格和优点，我所做的不过是激发他们的潜力，让他们在学校中更好的掌握技术与素养，在接下来的人生道路，走的更加顺畅。”王系隆谈起他作为班主任的理念时说道：“学生成才就是对我鼓励与认可”。