苏华认为，发展职业教育，就是要让接受职业教育的学生充分实现个人才干增长和价值提升。要完善职教高考，扩大职教本科规模，打破技能人才成长的“天花板”，让职教学生“升学有道，就业有门，创业有方”。

  02 全国政协委员韩丹：建议充分发挥农村职业教育在乡村振兴中的作用

   全国政协委员、佐丹力健康产业集团（吉林）有限公司董事长韩丹在采访中提到，全面推进乡村振兴是实现高质量发展的关键。

    他建议，充分发挥农村职业教育在乡村振兴中的作用，从明确农村职业学校的法律地位、完善现代农村职业教育体系、提高农村职业院校办学水平、优化农村职业教育区域布局、深化产教融合校企合作等方面入手，培养造就更多爱农业、懂技术、善经营的新型职业农民，让更多高素质专业人才和劳动者能留在乡村，为乡村振兴提供有力人才支撑。

03 全国人大代表马丹：建议统一中职阶段教育专业目录

    全国人大代表、武汉市旅游学校教师马丹在调研中发现，很多技工学校的专业由人社部设定，但当这些学校的毕业生想要升学和就业的时候，招录方是以教育部的专业目录作为主要筛选依据，这导致职校生缺乏对口的报考途径，也容易造成普职分流焦虑。
    她在提案中建议，将人社部的专业目录和教育部的专业目录进行整合，打通中职阶段学生的升学和就业通道，提高家长和学生对职业教育的认知和认可。

    04 全国人大代表杨金龙：建议职业教育院校专业建设与当地产业紧密对接

    全国人大代表、杭州技师学院教师杨金龙在接受采访时表示，从新修订的职业教育法实施，到中共二十大报告中提出诸多相关关键词；从《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》印发，到2023年政府工作报告。国家层面一系列“顶层设计”为职业教育发展指明方向，“彰显了决心和力度”。

   杨金龙认为，各区域禀赋要素不同，衍生出不同的产业结构，继而需要不同结构类型的技术人才。应该推动各地职业教育院校专业建设和招生人数与当地产业紧密对接，“这样才能更好地满足市场需求，提升人才就业质量”。

   05 全国人大代表王晓菲：建议职业院校“就业与升学并重”